maandag 22 juni 2015

boekverslag: Oorlogswinter


Boekverslag Corné van Weenen
Klas 1 boekverslag 2
Oorlogswinter



Inleiding:

Waarom heb ik voor dit boek gekozen? Ik heb voor dit boek gekozen omdat het een mooi verhaal is en omdat ik boeken over de oorlog heel graag lees. Ook heb ik dit boek gekozen omdat het goed aansluit bij mijn leesniveau.

In mijn boekverslag geef ik veel informatie en vertel ik een aantal dingen over:
  • Het verhaal zelf
  • De hoofdpersonen
  • In welke tijd het verhaal zich afspeelt
In mijn boekverslag vindt je ook een (duidelijke) samenvatting over het verhaal. Ook vertel ik wat over de belangrijke stukjes die in het verhaal voorkomen.

Hoofdstuk 1: zakelijke gegevens

Titel: Oorlogswinter
Naam van de auteur: Jan Terlouw
Aantal bladzijdes: 169
Naam van de uitgeverij: Lemniscaat
Plaats waar de uitgeverij gevestigd is: Rotterdam

Hoofdstuk 2: samenvatting

Op een dag vertelt Dirk aan Michiel dat hij een distributiekantoor gaat overvallen om voedsel bonnen te stelen zodat ze die kunnen uitdelen aan mensen die onderduikers in huis hebben.
Tijdens datzelfde gesprek geeft Dirk een envelop die hij aan Bertus van Gelder moet geven als hij wordt opgepakt met de overval.
Dirk word opgepakt bij de overval. Michiel gaat dus naar het huis van Bertus toe om hem de envelop te geven. Op weg naar Bertus rijdt een auto met Duitse officieren van het huis vandaan, daar aangekomen vertelt de moeder van Bertus wat er is gebeurd. Bertus is opgepakt. Na heel wat twijfelen opent Michiel de brief die voor Bertus bestemd was en leest dat er een neergeschoten Engelse piloot is verborgen in een schuilplaats in het bos en dat het de bedoeling was dat Bertus voor Jack, de Engelse piloot, moest gaan zorgen als hij opgepakt zou worden.
Michiel besluit om voor Jack te gaan zorgen, nu Bertus ook opgepakt is. Jack zijn toestand is slecht. Michiel besluit er zijn zus bij te halen, die verpleegster is. De piloot en Erica, de zus van Michiel krijgen dan een relatie.

Op een dag wordt een dode soldaat in het bos gevonden door Duitsers, de soldaat is er eentje van hen. Hiervoor worden er tien dorpsbewoners gearresteerd waaronder de vader van Michiel, zij dreigen te worden vermoord als de schuldige van de dode Duitse soldaat zich niet meldt binnen 24 uur. Omdat er niemand zich meld worden er de volgende dag vijf mensen vermoord waaronder de vader van Michiel, de andere vijf mogen naar huis.
Een week later hoort Michiel ‘s nachts geluiden vanuit de woonkamer en hij besluit eropaf te gaan, in de woonkamer ziet hij twee Joden zitten en z’n moeder die hem vertelt dat de Joden bij hun thuis even onderdak moeten krijgen, maar ze zijn op doorreis naar een familie. De volgende morgen bedenkt Michiel een plan om de Joden ongezien te vervoeren op een paard en wagen. Hij zal ze dan wegbrengen en dan zelf terugkeren met de koets. De volgende dag als hij net teruggaat wordt hij achternagezeten door een stel Duitsers maar gelukkig weet hij ze af te schudden.
Wanneer hij de volgende dag naar Jack toe gaat staat hem een grote verrassing te wachten niet alleen Jack schuilt in de schuilplaats maar ook Dirk die ontsnapt is aan de Duitsers verschuilt zich in de schuilplaats. Jack is een paar weken daarna al een heel stuk opgeknapt en hij wil het liefst terug naar Engeland en Michiel besluit om via oom Ben die in het verzet zit Jack het land uit te smokkelen. Nadat oom Ben Jack had meegenomen bedenkt Michiel ineens dat oom Ben een verrader is doordat hij het hele gesprek met Dirk had afgeluisterd en hij dus als enige Dirk verraden kon hebben, Michiel besluit Jack te redden uit de handen van oom Ben en ze keren alle drie terug naar de schuilplaats waar ze controleren wat voor spullen oom Ben bij zich heeft en hij blijkt een brief van de SS een toegangskaart voor diverse Duitse terreinen te hebben. Ze zitten met het probleem wat ze nu met oom Ben moeten doen maar Michiel weet gelukkig wel een oplossing, meneer Postma waarvan Michiel zeker wist dat hij in het verzet en dus te vertrouwen was.
De volgende dag ging hij bij meneer Postma langs en die zou hem diezelfde avond nog wel komen ophalen en dit gebeurde ook en zo werd oom Ben afgevoerd via het ondergrondse. De bevrijding kwam, Nederland was bevrijd en Jack kon weer naar Engeland toe en Dirk kon zijn gezicht ook weer in het dorp laten zien. Ook bleek dat Schafter iemand die niemand tijdens de oorlog vertrouwde, drie joden thuis had zitten en alleen met de Duitsers omging omdat de Duitser dan dachten dat hij toch wel een beetje bij hun hoorde en zodoende minder argwaan zouden krijgen dat bij hem thuis onderduikers zaten.

Hoofdstuk 3: mening

Dom: Omdat Miciel zich vaak laat overhalen om gevaarlijke dingen te doen die soms ook niet mogen. Dit leid enkele keren tot (erge) consequenties. Ook kiest Miciel niet altijd voor de beste oplossing ook hierdoor ontstaan soms bepaalde situaties. Maar dit overkomt niet alleen Michiel, maar ook een aantal bijpersonen. Door al deze gebeurtenissen ontstaan er soms aparte conflicten.

(58 woorden)

Spannend: Meestal zijn boeken die zich afspelen in de oorlog erg spannend, dat is ook zo bij dit boek. Miciel gaat namelijk bij het grond verzet, hierdoor moet hij soms moeilijke en gevaarlijke opdrachten doen. Ook is het spannend omdat een paar mensen onderduikers (joden) op zolder of in hun kelder hebben zitten. Soms worden deze onderduikers bijna ontdekt door de Duitsers. Dit zorgt soms voor spannende (Thrill) momenten. 

(68 woorden)

Mooi: Dit boek is één van de mooiste boeken die ik ooit heb gelezen. Ook staat dit boek zeker op nummer één van het genre oorlog. Ook is het spannend omdat de eerste zin luid:''Wat was het toch allemachtig donker". Hierdoor ben je aan het begin van het boek meteen in een mysterieuze sfeer. Ik zelf dacht heb gelijk verder gelezen, omdat ik gewoon moest lezen waar hij nu precies was en wat er aan de hand was. Deze mysterieuze sfeer daalt langzaam en er ontstaat langzaam een nieuwe sfeer: het werd een stuk logischer en het was nog wel een beetje mysterieus, maar niet meer zo erg als aan het begin. In de tekst verandert de sfeer wel vaak maar ze komen ook wel vaker terug.

(126 woorden)

Hoofdstuk 4: verwerkingsopdrachten

Korte opdracht:
2. Zoek een liedje dat op de hoofdpersoon zou kunnen slaan. Voeg de tekst van het liedje toe en leg duidelijk en uitgebreid uit waarom je voor dit liedje hebt gekozen. Geef ook voorbeelden van de karaktereigenschappen die de hoofdpersoon heeft. 

Het wilhelmus:

Wilhelmus van Nassouwe
Ben ick van Duytschen Bloedt,
Den Vaderland ghetrouwe
Blijf ick tot inden doet;
Een Prince van Orangien
Ben ick vry onverveert.
Den Coninck van Hispangien
Heb ick altijt gheeert.

(eerste alinea in ou Nederlands)

 omdat: de hoofdpersoon met de tweede wereldoorlog te maken heeft en met vechten voor het vaderland. Ik heb voornamelijk voor dit lied gekozen omdat de tweede wereldoorlog veel met Nederang heeft gedaan en met de joden. Het (volks) lied voegt ook veel toe aan de Karaktereigenschappen van Miciel. Miciel vecht namelijk altijd voor wat hij lief heeft.

Lange opdracht:
13. Schrijf een zakelijke brief aan de hoofdpersoon waarin je uitlegt wat je vindt van zijn gedrag en welke beslissingen je (on)verstandig vindt en waarom.


Geachte Miciel,

Ik heb het boek oorlogswinter gelezen, waarin jij het hoofdpersonage bent. ik vond alleen dat je een aantal dingen vrij onverstandig gedaan hebt. Zo moest je een envelop van Dirk aan Bertus geven. Maar toen Bertus, net als Dirk, opgepakt was maakte je de envelop na een tijdje zelf open. Daar is niks mis mee misschien stond er wel iets heel belangrijks in wat iemand moest weten. Maar toen je de envelop open had gemaakt vertelde je dat geen wat erin stond door aan de moeder van Bertus. Dit had je beter niet kunnen doen. In de oorlog kon je tenslotte niemand vertrouwen. Misschien had je het beter met een vriend kunnen bespreken inplaats van aan de moeder van Bertus. Ik hoop dat je dit de volgende keer anders zult doen. Maar hopelijk gebeurt dit niet nog een keer!


M.V.G.
Corné van Weenen

Bronvermelding
  • Het boek oorlogswinter
  • Nederlands handboek leswijs


Dit was mijn boekverslag!!!

woensdag 15 april 2015

Leesautobiografie van Corné.

Ik ga in mijn leesautobiografie vertellen over wat lezen betekend voor mij van vroeger tot nu. Ook ga ik vertellen: werd er vroeger bij mij voorgelezen en wat soort boeken lees ik graag. Ik ga natuurlijk ook vertellen wat ik van lezen vind.

Vroeger toen ik klein was.
Vroeger werd er bij mij bijna iedere dag voorgelezen. Ik vond dit erg leuk en gezellig omdat mijn ouders dan bij me op bed kwamen zitten. Ze lazen verhalen voor over: ridders, draken en dinosauriërs. Dit waren mijn favorieten onderwerpen, maar er was altijd één onderwerp wat ik toch wat leuker en spannender vond. Dat waren boeken over dinosauriërs ik had hier veel pop-up boeken van en ik vond deze boeken altijd heel erg spannend. Vroeger zongen mijn ouders niet echt liedjes met me. Ik vond dat zelf ook niet zo leuk en zat liever te kijken in mijn dinosaurus boek. Maar op de basisschool vond ik echter liedjes zingen erg leuk. Liedjes zoals zakdoekje leggen vond ik erg leuk omdat je daarbij niet alleen moest zingen maar er ook andere dingen bij moest doen. Nu houd ik nog steeds niet zo van muziek. Als ik het in de auto op de radio hoor vind ik het mooi om te luisteren, maar in mijn vrije tijd houd ik me liever met andere dingen bezig. Ook lezen doe ik nog amper ik ben meer met school bezig en ik ben graag buiten. Ik lees ook bijna niet meer omdat ik niet zo goed in lezen ben, maar ook omdat ik heel snel afgeleid ben. Ik kan me hierdoor moeilijk goed genoeg concentreren en weet dus eigenlijk niet wat ik lees. Ook stop ik vaak met een boek als het te dik is omdat ik me daar niet goed genoeg voor kan concentreren. Ook stop ik snel met een boek omdat ik het saai vindt of het geen leuk verhaal is.

Lezen op de basisschool.
In groep 1 en 2 werd er bij ons heel veel voorgelezen uit prentenboeken. Wij mochten ook iedere week een nieuw prentenboek uitkiezen, want als je ouders je op school komen brengen mochten ze bij ons op school aan ons nog een verhaaltje voorlezen voor ze weggingen. Mijn vader en moeder deden dit iedere dag een aantal bladzijden en vroegen de volgende dag aan mij wat er was gebeurd in het verhaal en wat er nu ging gebeuren. Ik vond dit erg fijn om te doen. Dit heeft mij namelijk ook een beetje geïnspireerd om later veel zelf te gaan lezen. In groep 3 begon het de woordjes leren schrijven en lezen. Ik kon dit heel snel omdat ik met mijn ooms en tantes al een beetje had geoefend toen ik in groep 2 zat. Toen we allemaal ons eerste boekje kregen vond ik het erg spannend want ik wilde natuurlijk wel een leuk boekje. Ik herinner me dit boekje nog heel goed: het ging over een hond en een kat die de hele tijd ruzie maakten en geen vrienden willen worden omdat ze elkaar niet aardig vonden. Maar op een dag gingen ze buiten spelen en toen belandde de bal van de hond in de boom en het speeltje van de kat in het water. De kat kon niet zwemmen en de hond niet klimmen, maar toen hadden ze een idee als ze elkaars speeltje gingen pakken ze allebei weer konden spelen. En toen waren ze vriendjes geworden. Ik heb dit boekje denk ik wel vijf keer gelezen en vond het nog steeds leuk. Onze juf in groep 3 en 4 las vaak voor uit de boeken met gedichten. Ik weet niet meer hoe het boek heet maar het was een boek met grappige verhaaltjes over dieren en kinderen. In groep 4 mocht ik al heel snel op een veel hoger leesniveau als de andere lezen, maar er waren nog twee kinderen die dat mochten. Als je dat leesniveau had mocht je naar de grote boekenkast in hal van de school. Dit was erg ver weg van het klaslokaal en we vonden het erg spannend. Ik werd steeds beter in lezen. In groep 5 zat ik al op het
Plus-leesniveau ik mocht moeilijkere boeken lezen en vond dit erg saai. De boeken waren namelijk heel dik en het duurde een maand voordat ik het uithad. In groep 5 en 6 werd er vrijwel niet meer voorgelezen en dit was ook zo in groep 7 en 8. Ook mijn leesniveau bleef het zelfde, maar het lezen werd steeds saaier omdat ik al een aantal jaar steeds de zelfde boeken mocht lezen. Hierdoor is mijn enthousiasme voor het lezen flink afgenomen.

Voortgezet onderwijs.
Mijn enthousiasme voor lezen is wel weer toegenomen, omdat er in de mediatheek zoveel boeken zijn dat er wel iets leuk tussen moet zitten. Ik kijk ook in pauzes vaak even snel naar de boeken die ze hebben. Mijn leessmaak is niet echt veranderd ik houd nog steeds van spannende boeken en boeken met veel actie erin. Ik ga wel steeds meer muziek luisteren vooral vaak bij het huiswerk omdat ik me dan beter kan concentreren. Ik lees veel te weinig! Ik lees een boek per jaar, maar door de boekverslagen die ik moet maken voor Nederlands helpen me wel om meer boeken te lezen. Ik lees graag boeken die verfilmd zijn. Ik kijk dan de film en daarna lees ik het boek, dit doe ik zodat ik dan dingen uit de film herken en het beeld van de film erbij hebt. Zo kan ik me beter inleven in het verhaal en me dus beter concentreren. Ik lees heel graag de boeken van: The Hobbit en Lord Of De Rings omdat dat hele spannende verhalen zijn en The Hobbit is echt 100% wat ik leuk vind om te lezen: spannend, mysterieus, magisch en er zit veel actie in. Ik vind het erg jammer dat mijn concentratie me ervan weerhoud om meer boeken te lezen, dit heeft als gevolg dat ik nu vaker struikel over woorden als ik aan het voorlezen ben. En het een stuk slomer gaat.
Ik wil in de bovenbouw graag doorgaan met boeken die: spannend, mysterieus en een beetje magisch zijn, omdat dat echt lekker weg leest en ik me bijvoorbeeld: de omgeving, personages en situaties heel goed kan inbeelden en zo is het net alsof je in dat boek meespeelt. Ik vind het leuk om als opdracht boeken te lezen, want het is namelijk erg belangrijk dat je veel leeservaring hebt als je van school gaat ook helpt veel lezen je bij een boekbespreking en spreekbeurt om je meer in te beelden in je onderwerp en dus beter uit jezelf te vertellen. Ik ben alleen meer van de stripboeken. Vooral Donald Duck blijft leuk om te lezen, maar ik vind het juist leuk om ook andere dingen te lezen.

Conclusie: ik vind lezen een goede bezigheid en vind het ook leuk om te lezen want uiteindelijk heb je er veel aan en daar draait het uiteindelijk om.

Dit was mij leesautobiografie ik hoop dat jullie ervan genoten hebben.

Corné van Weenen 1A


zondag 8 februari 2015

boekverslag: Het leven van een loser deel 1

Boekverslag Corné van Weenen
klas 1 boekverslag 1
Het leven van een loser deel 1



Inleiding:

Waarom heb ik voor dit boek gekozen? Ik heb voor dit boek gekozen omdat het een leuk verhaal is met grappige stukjes en cartoons. Ook heb ik dit boek gekozen omdat ik het zo lekker weg kan lezen en ik dit soort boeken goed kan lezen. 

In mijn boekverslag geef ik veel informatie en vertel leuke dingen over het boek, ook vind je in mijn boekverslag een samenvatting  van de gebeurtenissen en grappige stukjes die in het boek voorkomen. 

Ik wens iedereen veel plezier met het lezen van mijn boekverslag. 


Hoofdstuk 1: zakelijke gegevens

Titel: Het leven van een loser (Diary of a wimpy kid)
Naam van de auteur: Jeff Kinney
Aantal bladzijden: 223 
Naam van de uitgeverij: Uitgeverij De Fontein (van deze druk)
Plaats waar de uitgeverij gevestigd is: Utrecht


Hoofdstuk 2: samenvatting

Het leven van een loser is het logboek van Bram Botermans. Zoals hij zelf het logboek begint, is het absoluut geen dagboek, maar een logboek. Een dagboek is immers voor mietjes…

Bram woont samen met zijn moeder, vader en twee broers in huis. Zijn grote broer Rick haalt altijd gemene streken met bram uit, maar wordt nooit betrapt door zijn ouders. Het kleine broertje van bram heet Max. Vroeger kon Max nog geen ‘broer’ zeggen en noemde Bram daardoor altijd ‘Bobbel’. Helaas voor bram, wordt hij nog steeds Bobbel genoemd door Max. Bram hoopt maar dat niemand daar ooit achter komt…

Bram zit in de brugklas en hij wil heel graag populair en beroemd worden. De acties die hij hiervoor verzint zijn hilarisch! In zijn logboek schrijft hij dat het best lastig is om erbij te horen, vooral als je beste vriend genaamd Theo niet zo snugger is, je tijdens de gymlessen moet worstelen met een rare jongen die Sproet heet en je tot overmaat van ramp van je moeder mee moet doen aan de schoolmusical…


Maar er gaat nog veel meer mis zo wordt zijn kerstcadeau omgeruild via een goed doel met een arme man die ze niet kennen en Halloween leek heel leuk om met Theo langs de deuren te gaan alleen ook dat wordt toch anders dan gedacht. En als hij daarna ook nog eens de Kaas Tik krijgt is de ramp compleet, maar toch komt uiteindelijk alles goed en verliep de brugklas volgens Bram nog soepeler dan gedacht. 


Hoofdstuk 3: mening

Grappig: ik vind het boek heel grappig omdat er veel leuke en domme dingen in gebeuren die het boek de titel echt wel waard maken. Zo probeert Bram bijvoorbeeld heel veel plannen uit om hogerop te komen in de ranglijst van de school en om beroemd en populair te worden, ook de dingen die hij verzint om zijn bijnaam geheim te houden vind ik erg leuk en komisch en hoe hij aan het einde zelf de Kaas Tik krijgt is best komisch.

(82 woorden)

Herkenbaar: sommige domme en leuke acties die Bram doet herken ik wel een beetje bij mijzelf maar sommige acties heb ik zelfs zelf letterlijk ongeveer op dezelfde manier meegemaakt. Ik heb bijvoorbeeld zelf ook een keer een plan gemaakt om een spookhuis met mijn beste vriend te maken om geld te verdienen en als ik een spel voor op de X box net mag spelen, omdat het te gewelddadig is ga ik het ook spelen bij mijn beste vriend.

(79 woorden)

Verrassend: sommige oplossingen die Bram verzint verrassen me wel heel erg omdat het me niet echt logisch lijkt om dingen op die manier op te lossen, maar bij andere momenten vind ik zijn oplossingen echt geniaal bedacht. Zo moet Bram van zijn vader een aantal keer buiten gaan hardlopen om sportief te worden. Dus dan ging Bram rennen tot hij om de hoek van de straat was en liep dan rustig naar het huis van Theo om daar dan maar te gaan gamen en dat ze als het Halloween  is zichzelf moeten verstoppen bij het huis van zijn oma omdat een paar zesde klassers hun in elkaar willen slaan omdat Bram en Theo hen hebben beledigd 


(116 woorden)

Het leukste fragment: de kaas Tik

Woensdag
We hadden gym vandaag, dus toen ik buitenkwam
ben ik gelijk even stiekem naar het basketbalveld 
geslopen om te kijken of de Kaas er nog was. En
ja hoor, hij was er nog.

bladzijde 14

Die plak kaas ligt al sinds de lente op het asfalt.
waarschijnlijk van iemands boterham gevallen of zo.
Na een paar dagen begon de Kaas helemaal schim-
melig en smerig te worden. Niemand wilde meer bas-
ketballen op het veld waar de kaas lag, ook al was
dat het enige veld met een ring en net.

Maar op een dag raakte ene Danny de Waal de
Kaas aan met zijn vinger en dat was het begin 
van wat we nu de Kaas Tik noemen. Het is zoiets 
als luizen. Als je de Kaas Tik krijgt, zit je eraan
vast tot je hem aan iemand anders doorgeeft.

Je kunt jezelf alleen tegen de Kaas Tik beschermen 
door je vingers te kruisen. ...

bladzijde 15


Hoofdstuk 4: verwerkingsopdrachten

Korte opdracht:
5. Zoek vijf uitdrukkingen/spreekwoorden die van toepassing zijn op het boek. Leg per uitdrukking in minimaal 25 woorden uit waarom je die gekozen hebt.

1. Geen rozen zonder doornen.
Betekenis: Bij het geluk hoort ook een beetje tegenslag
Uitleg: Als Bram iets doet en als het dan goed gaat heeft Bram tegelijkertijd ook een beetje tegenslag en dan gaat er daarna weer wat mis.

2. We gaan geen ijsje eten.
Betekenis: Alles mislukt
Uitleg: In het leven van Bram gaat bijna niks goed, bijna alles gaat juist altijd fout in plaats van goed en hij krijgt altijd overal de schuld van.

3. Van de regen in de drup.
Betekenis: Niet veel opschieten, van moeilijke omstandigheden in nog moeilijkere omstandigheden terecht komen
Uitleg: Als het bij Bram mis gaat en hij wil het oplossen wordt de situatie meestal alleen maar nog erger en het wordt er dan niet beter op.

4. Beter een half ei dan een lege dop.
Betekenis: Beter iets dan helemaal niets.
Uitleg: Bram blijft bijna altijd positief en ook al is het altijd wel wat in zijn leven hij is blij met wat hij heeft.

5. Als een  kat in een vreemd pakhuis.
Betekenis: Zich niet op zijn gemak voelen.
Uitleg: Toen Bram net in de brugklas zat voelde hij zich op school nog niet op zijn gemak en kende nog helemaal niemand op school.

Lange opdracht:
7. Stel je voor dat je journalist bent en de hoofdpersoon interviewt. Laat de informatie die in het boek staat wel aan de orde komen. Schrijf het interview zo dat het in een jongerentijdschrift geplaatst kan worden. Let op: de vragen typ je cursief of onderstreep je.

Interview met Bram Botermans.

Corné:'Hallo Bram fijn dat je kon komen.'
Bram:'Ja, graag gedaan.'
Corné:'Hoe gaat het met je boekenreeks?'
Bram:'Bedoel je met de reeks boeken van Het leven van een loser?'
Corné:'Ja'
Bram:'Nou Corné ik had nooit kunnen hopen dat het zo'n succes werd!'
Corné:'Nou Bram, is het zo'n groot succes geworden dan?'
Bram:'Ja niet te geloven aangezien ik alleen maar aan Jeff Kinney heb hoeven vertellen hoe mijn leven in de brugklas was.'
Corné:'Ja dat is waar, maar nu ter zake.'
Corné:'Hoe kreeg je nu dan precies de Kaas Tik?'
Bram:'Nou Corné, in principe heb ik de Kaas Tik nooit gehad!'
Corné:'Oh echt echt niet wie dan?'
Bram:'Het was Theo, mijn beste vriend, we werden gepest door een paar zesde klassers en die dwongen Theo de Kaas op te eten en ze gingen daarna weer weg.'
Corné:'Gadverdamme, heeft Theo echt die beschimmelde Kaas opgegeten?'
Bram:'Ja, hij moest wel, die jongens dwongen hem ertoe en anders werden we in elkaar geslagen.'
Corné:'Ik denk dat ik hem zelfs dan nog niet op zou eten!'
Bram:'Maar toen we de dag daarna op school pauze hadden duurde het niet lang en heel de school wist dat de Kaas weg was!'
Corné:'En toen?'
Bram:'Ik zei, om Theo te redden, dat ik de Kaas had opgeruimd en toen dachten hun dat ik de Kaas Tik had in plaats van Theo!'
Corné:'Dus je zette je reputatie op het spel om Theo te redden?'
Bram:'Eigenlijk wel, maar dat doen vrienden voor elkaar.'
Corné:'Nou Bram, bedankt voor dit geweldige interview!'
Bram:'graag gedaan!'

Door Corné van Weenen


Bronvermelding

http://www.woorden.org/ (Voor de spreekwoorden)
Het leven van een loser deel 1
Nederlands handboek leswijs


Dit was mijn boekverslag!!!